无障碍教学材料
澳门葡京博彩软件尽一切合理的努力,以确保所有的教学材料是可访问的. 教师有责任确保教学材料以无障碍的形式提供.
使文本和其他书籍易于访问
在可能的情况下,教师应该选择易于理解的内容,同时它也符合课程的目标. 检查以下资源,确认所有需要的书籍都有一个可访问的版本:
如果一本书被列在那里, 你可以相当肯定,这本书是可访问的,将需要很少或根本不需要转换. 如果这本书没有, 你应该要求一个额外的桌子副本,可以用来切割和扫描到一个可访问的格式,如果有住宿要求.
如果您的课程中有残疾的学生要求使用无障碍格式的书籍, 无障碍资源中心(ARC)将与你一起通过切割来转换这本书, 扫描并转换为最能满足学生个人需求的格式. 转换过程可能需要时间,最多需要几个星期. 而大多数学生对可访问格式的请求将直接到ARC, 如果您收到学生要求使用其他格式的书籍,请立即通知我们.
Ebooks, while digital, 通常不能以可访问的格式提供, 他们也不能直接皈依. 选择电子书可能意味着需要无障碍格式的学生将不得不购买硬拷贝,并与无障碍资源中心合作将其转换为无障碍格式,并且可能会延迟访问所需材料.
在发布到Moodle之前, 通过上传高质量的文件来确保您的课程材料清晰 RoboBraille. 这项网上服务, 由五所书院联盟所认购, 会把你的课程材料呈现干净吗, 访问pdf文件.
- 选择一个文档,点击标有“上传”的按钮,然后点击“下一步”.”
- 选择“文档转换”,点击“下一步”.”
- 从下拉菜单中选择“doc-Microsoft Word”,然后单击“下一步”.”
- 输入您的电子邮件地址,然后点击“提交”.”
此时,您将进入收据页面, 您可以选择转换另一个文档或离开系统. 您应在24小时内收到转换后的文件, 然后,你可以检查并使用拼写检查功能,以确保它“读”正确. 将更正后的Word文档转换为可访问的PDF文件:
- 打开Word文档,选择“打印”
- 从“打印机”下的下拉菜单中选择“Adobe PDF”
- 将弹出一个窗口,要求您保存PDF. 将PDF保存在计算机上的适当位置,然后将其发布到Moodle.
从最好的源文档开始将对整个复制和扫描过程产生积极影响. 只要有可能, avoid 源文件包含:
- highlighting
- underlining
- margin notes
- 书页上的折痕
- 在文本中添加阴影(扫描时不要将书牢牢地握在玻璃上)
如有必要,寻找其他干净的打印源. 有时,再买一本书或期刊就会有帮助. 图书馆将会更换任何已损坏且无法修复的图书馆自有物品. 请向借阅台报告任何注释,在需要的章节中做突出或划线.
或者考虑寻找在线或数字版本的内容:
- 查看更多最新出版物, 电子版本可能已经可以通过澳门葡京博彩软件图书馆网站上的许多期刊数据库之一获得. 在Moodle中创建这些文档的链接将减少复制和扫描的需要,并将解决版权要求.
- Likewise, 旧得足以进入公共领域的图书内容可能已经被数字化,可以在古登堡计划等可访问的数据库中找到, www.gutenberg.org.
学院的复印机现在可以从装订好的原件中分别打印左右两页. 通过在复制过程中分离页面, 然后,您可以单独扫描页面并创建具有一对一页面比例的PDF文件,这既提高了文本到数字转换的准确性, 称为光学字符识别(OCR), 并允许适当的页码, 为学生提供更方便的参考和导航.
注:如果学生喜欢打印文件, 两页对一页, 他们可以从Adobe使用“打印设置”中的“页面缩放”功能并从下拉列表中选择“每页多页”来完成此操作.
复印机上处理此问题的功能称为“绑定原件”,可以在控制面板的“图像调整”选项卡下找到. 如果选择“两页”,然后选择“保存”,“你可以把打开的书放在复印机中央, 它会分别扫描和打印每一页.
如果您需要使用此复印机功能的帮助, 请联系您的部门支持人员或CBS施乐公司校园代表. 根据所使用的复印机的型号,控制面板可能会有所不同.
在从书籍或期刊上复制时,请注意以下几点:
- Inspect EACH page AFTER you copy it; this will allow you to immediately recopy any poor-quality pages.
- 小心地压在书脊上,以获得干净的图像. 脊柱间隙太大最多只能导致边缘模糊或弯曲, or worse, 有时会使文字模糊不清的厚厚的黑色图像.
- 确保复印机或平板上的玻璃是干净的(没有明显的污迹、胶带等).)
- 确保纸张与复印机的边缘对齐,没有任何信息被剪掉. 页码和页眉/页脚很重要!
- 注意:纸张必须平直,并与复印机边缘对齐,才能准确转换. (OCR, 或光学字符识别, 是将图像文件转换为数字文本的软件过程吗.)
- 使用复印机上的缩放调节功能,从100%向上或向下调整,以便源文档填充页面, 允许1英寸的间距(e.g. 如果书太大,90%;如果书太小,110%). 在继续该书的其余部分之前,测试几次以确定适当的“%”.
注意:尽量减少影印或数码页面(中间或外边缘)的“黑色”,可以节省打印机的碳粉,并减少文件的大小.
打开adobeacrobatprofessional, 点击“创建PDF”图标,并在下拉菜单中选择“从扫描仪”.
设置扫描软件分辨率为300或400dpi. (如果您不知道如何做到这一点,请参阅特定软件的帮助菜单.)
扫描颜色设置:
- 如果只扫描页面上的文本,请选择“黑白”.
- 如果扫描文本和图像,或者页面上有彩色文本,请选择“灰度”.
- 不要选择颜色或自动设置. 这不必要地创建了非常大的文件,并干扰了OCR过程的准确性.
一旦文档被扫描, 进入右上角的“工具”, click on “Recognize Text” > “In This File.将出现一个弹出菜单,单击“确定”.”
用一个有意义的文件名保存该文件,例如.e. 作者姓名和文章标题).
请随时联系无障碍资源中心在ext. 如果您有任何问题,或者您需要帮助调整扫描仪设置. 调整将取决于您使用哪种扫描仪软件来创建PDF文件.
使用adobeacrobatpro转换不可读的pdf
- Adobe Pro应安装在澳门葡京博彩软件图书馆的所有计算机上.
- 如果不能突出显示或选择文档中的任何文本,则PDF不可读.
- 使用adobeacrobat打开PDF文件(不要使用adobereader), select “View,” then “Tools,“识别文本”,最后是“在此文件中”.从这里选择“所有页面”和“确定”.这将使软件能够读取每一张表格,并使其可搜索, 这可能需要一分钟,具体取决于文档的大小.
- 阅读完成后,保存文档以替换旧的副本.
- 如果再次打开新文件,现在可以从页面中选择和复制文本.
- Adobe还可以帮助裁剪文档边缘的注释或阴影. 点击“视图”,“工具”,“页面”,然后“裁剪”.然后用你的光标点击页面的一个角落. 按住光标并创建一个突出显示要保留的文本的框. 当您取消单击框应保留,然后双击框内. 将打开“设置页面框”,并在右下角选择“确定”(您也可以从此屏幕裁剪多个页面)。.
- 您是否有一个已经扫描过的旧文档,每个图像上有两个页面,并且您希望垂直分割页面以获得更好的可访问性, 您可以使用以下在线资源: http://www.sejda.com/split-pdf-down-the-middle
- 如需更多帮助,请联系Dominique Tremblay(尼尔森图书馆), ext. 4163, or dtremblay@us1788.com)或无障碍资源中心(ext .)的Lisa Roberge. 2071)关于PDF转换.
图书馆扫描器为更好的PDF创建
新的扫描器在图书馆可以创建PDF通过选择创建“可搜索的PDF”在您开始扫描之前的设置.
你可以一次扫描一本书的两页,但可以在每次扫描后垂直分割每一页,以更好地访问.
让媒体无障碍
Images
有视力问题的人可以通过提供描述性文字来访问图像, 通常称为Alt文本. 每当屏幕阅读器遇到用户可能看不清楚的图像时,它们就会大声朗读这些文本.
- 当你上传图片时,Moodle会提示你选择Alt Text,就像大多数网站编辑工具一样.
- 如果图像包含文本,请确保包含准确描述图像的标题.
Audio
- 提供文字记录或字幕将使那些有听力或听觉处理问题的人能够获得音频.
- 如果音频是数字形式的,如mp3文件,则最容易添加字幕或转录. 如果你正在处理CD或磁带上的音频,并且有版权许可, 请向传媒制作中心(cmp@us1788.com or ext. 2954)将音频数字化.
- 对于非特定语言,我们使用名为Rev .的转录/字幕服务.com. 对于特定学科或复杂语言,ETS使用3PlayMedia. 这些服务是有成本的, 但这次,ETS将为通过Moodle直接用于课程的材料支付费用. 联系媒体制作中心 cmp@us1788.com or ext. 2954.
Video
视频通常与音频相关联,所以上文适用. 如果标题或文字记录不能充分描述视觉上发生的事情,则应提供屏幕可读格式的描述性文本. 请看下面的例子.
软件的选择与实现
在选择和实施新的课堂学习技术时,可访问性需要成为首要考虑因素, 包括交互式在线软件, 平台和电子学习环境. 请向供应商提供我们的供应商/投标人EIT可访问性问卷,并在选择新的课堂学习技术之前审查他们的回答.
对于需要合同的技术, 电子和信息技术合同条款(见 ABC合同条款)在电子及资讯科技的选择及/或采购合约中,必须包括确保符合无障碍标准的规定.
请参阅本网站的技术采购部分 欲知详情.
有关如何确保教学材料的可访问性的更多信息,请访问:
有关学生可利用的资源,以促进无障碍学习的信息(包括校园解决方案和住宿支持), 请浏览 无障碍资源中心的住宿页面.